Textos, textos y más textos...

‡ El texto…

“La función comunicativa de un texto puede ser muy diferente por lo que habrá múltiples formas de organizarlos y presentarlos”

El texto puede ser hablado o escrito. Está relacionado a un ámbito específico durante la realización de una tarea y constituye el eje de una actividad de la lengua, como apoyo o como meta, como producto o como proceso.

Cumple muchas funciones y depende del canal, propósito y función para el que se y vaya a utilizar. Por ello el texto puede cambiar en el contexto de los mensajes, en su organización y presentación. Pudiendo pertenecer así a diferentes géneros.

¿Qué criterios puedo seguir como docente para seleccionar textos orales y escritos para mis alumnos?...

Que sean de su interés personal

Que estén adecuados a su nivel

Que presenten una dificultad pero que sean factibles (que lo vayan a entender, aunque no sepan el significado de todas las palabras, al menos han de sonsacar el contenido general del texto)

Que tengan relación con la tarea que se está llevando a cabo en la clase

Que estén relacionados con la vida real (auque también pueden estar relacionados con actividades pedagógicas)

Que sean actuales

Que utilicen un registro adecuado dentro del contexto y ámbito al que pertenecen...

¿qué aspectos considero más importantes?… entre otros…

Que esté escrito correctamente y sea coherente.

Que sea motivador, que esté relacionado con las necesidades e intereses del alumno.

Que sea adecuado al nivel

Que la extensión sea adecuada al objetivo de la tarea

Que esté contextualizado

Que sea fundamental para la realización de la tarea.

“En una enseñanza comunicativa, el texto es la unidad de la que parte la tarea, es el eje de la misma y ofrece una variada tipología textual”

∞ Ejemplo de un ejercicio planteado en clase partiendo de un texto de Amnistía Internacional

Contexto (perfil de alumnos, país donde se enseña, etc.)

Los alumnos serán jóvenes o adultos, se puede enseñar en cualquier país ya que las injusticias son un mal generalizado (aunque habrá que tener cuidado dependiendo del país en el que enseñemos, sobre todo si hablamos injusticias de tema racial, o religioso etc.) 

Tipo de curso

El curso está orientado a la enseñanza del castellano a estudiantes Erasmus, estudiantes de una academia o de un instituto. La actividad se llevará a cabo en el aula pero introduciremos textos de la vida real principalmente, ya que existe mucho material sobre el tema. Estamos ante un nivel B1 o B2 dependiendo de la dificultad de los textos elegidos.

Tarea que realizar

Se hablará sobre qué podemos hacer para crear un mundo mejor, se incitará a nuestros alumnos a que participen. Se crean dos grupos (dependiendo del número de alumnos en la clase) por un lado unos defienden las actuaciones de las ONG, mientras que otros piensan que son una pérdida de tiempo. Para preparar el debate conjunto los alumnos previamente han de hablar entre ellos dentro de su grupo y preparar sus argumentos (a favor o en contra, según el grupo al que pertenecen) Acto seguido, cuando ya se tienen listos los argumentos se hará una puesta en común en la que los alumnos expondrán sus puntos de vista. Ambos grupos escucharán lo que los otros tienen que decir, harán anotaciones y rebatirán lo que dicen para intentar derrocar las ideas de los miembros del otro grupo. Al final de la intervención de los alumnos en el debate se sacarán conclusiones sobre cuáles son los pros y los contras de ser activista.

Objetivo

Concienciar al alumno de la necesidad de defender nuestras ideas ante aquellos que no piensan de igual manera, a su vez, al estar realizando un debate, los alumnos serán capaces también de escuchar lo que los otros compañeros tienen que decir y si es necesario cambiar su forma de pensar. En este caso se hablará sobre las injusticias en el mundo, las situaciones de abuso, la necesidad de cambiar las cosas, la concienciación social, las ONG, su labor y su presencia en el mundo... 

Otros textos necesarios

Textos de otras ONG como Greenpeace o Unicef, textos en los que se muestren injusticias, audios en los que la gente hable de sus experiencias como activistas...