Para empezar…

‡ Para empezar… pienso qué es lo que me motiva

“saber una lengua no significa saber enseñarla”

A lo largo de toda mi vida puedo decir que he sido más estudiante que ninguna otra cosa. Primero fui a la escuela, luego a al instituto, luego a la universidad... entretanto fui a la escuela de idiomas, a clases particulares de una u otra materia... En todas ellas he pasado por las manos de muy distintos tipos de docentes. Mi experiencia como alumna observadora de todos ellos es clave para saber qué es lo que quiero y no quiero hacer, cómo lo quiero hacer, qué me ha gustado de su forma de enseñar... desde la distancia, reflexiono sobre el porqué un docente me "llega más que otro". Esto me sirve para mi experiencia.

Pero… Ahora, después de empezar este curso, se me plantean muchas cuestiones nuevas…

“repitiendo lo que hacían nuestros profesores haces años nunca se mejoraría la metodología de la enseñanza”

1 ¿Por qué quiero ser profesor de lenguas extranjeras?

Quiero ser profesor de lenguas extranjeras porque ya tengo experiencia previa como tal, me siento útil y me llena el ver que mis estudiantes disfrutan con mis clases y quieren volver al año siguiente a mis clases.

2 ¿Cuáles son mis puntos fuertes para ser profesor de lenguas extranjeras (conocimientos, habilidades, actitudes)?

Creo que conecto bien con mis estudiantes, soy extrovertida y me implico a fondo en el proceso de enseñanza porque yo también disfruto con ellos. Cuento con experiencia como aprendiente de lenguas extranjeras y como profesora. Aporto mi bagaje cultural, mi lengua, mi personalidad... No me gusta verme como una persona "superior" a los estudiantes y eso lo ven ellos y creo que es algo que aprecian.

3 ¿Cómo me planteo formarme y desarrollarme profesionalmente? ¿Qué voy a hacer?

Quiero ir poco a poco, intentando organizarme sacando el máximo partido de mí misma, descubriendo cuáles son mis limitaciones y cuáles son mis puntos fuertes. Quiero, ante todo, disfrutar con lo que hago. En un futuro quiero volver al extranjero tras mi etapa en el proyecto educativo del museo en el que trabajo en la actualidad y seguir con la enseñanza del español y entonces quiero tener la certeza de que las lagunas que tenía en un primer momento cuando enseñaba hace un par de años se han llenado y así sé que me sentiré más a gusto conmigo misma y tendré mucha más seguridad en lo que hago.

4 ¿Qué objetivos tengo?

Ante todo quiero aprender, disfrutar y llenar las lagunas que tengo como docente. Quiero ser una buena profesional y quiero ser útil a aquellos que me necesitan. Tengo mucho que aprender, pero también tengo mucho que compartir y que dar a los demás, para mí la enseñanza ha de ser principalmente eso: un proceso de intercambio de conocimientos, todos podemos aprender de todos, no sólo han de ser los alumnos los que aprendan del profesor sino que éste ha ser dinámico y flexible de pensamiento.

5 ¿Qué preguntas me planteo en este momento sobre ser profesor de lenguas extranjeras?

¿Soy un buen profesor? ¿Disfrutan mis alumnos con mis clases? ¿Hemos aprendido algo nuevo hoy? ¿Les estoy aportando algo positivo? ¿Les estoy despertando "el gusanillo" para que ellos lleguen a ser estudiantes autónomos? ¿Ven las aplicaciones reales de lo que están estudiando o sólo ven la lengua como una asignatura que tienen que aprobar sin más? ¿Soy demasiado protagonista en las clases? ¿Son las actividades que planteo las adecuadas para el estudiante? ¿Qué debo mejorar?